Grup Tarafından Yapılan Konuşmalar: Sempozyum,  Açık Oturum,  Münazara,  Panel, Kongre, Forum

Sözlü iletişim her ne kadar konuşma becerisi gelişimi ile ilişkili olsada,   konuşma becerisi göz teması ile desteklenir. Öğrencinin konuşmaya katılmak için oluşturulacak güven ortamında  konuşmaya katılmak için göz teması gereklidir.  Doğru yanıt C'dir.

Doğallık, sesin duygu ve düşüncelerin taşıdığı anlamın (sevinç, üzüntü, kaygı vb.) niteliğine uygun biçimde değişebilmesidir.

Konuşmalarında temel dilbilgisi kurallarına uygun konuşma okul öncesi eğitim programında yer alan konuşma eğitiminin Türkçeyi doğru kullanabilme kazanımları arasında yer almaktadır

Türkçe sözcüklerin genellikle son hecesi vurgulanır.

Ortaöğretim programında sözlü anlatıma ait açık oturum, sempozyum, forum, tartışma, panel ve konferans konularına yer verilmektedir. Doğru yanıt E'dir.

Konuşan kişi, sesiyle konuşmaya bazı özellikler katarak başarılı bir konuşmanın temellerini kurar. Konuşmacının sesini yönetmesiyle yarattığı bu özellikler; işitilebilirlik, açıklık ve doğallıktır.

Düzgün Türkçe konuşabilmek için yerel dil özelliklerinin baskısından kurtulabilmek ve standart Türkçe ile sözlü anlatım becerisini geliştirmek gerekir. Gerek kullanılan kelimeler, gerek vurgu ve telaffuz yerel dilimizin baskısında olmamalıdır. Doğru yanıt D'dir.

İlköğretim programında 1.-5. Sınıflar için akıcı konuşma ve sözcükleri yerinde ve anlamlarına uygun kullanma amaçları yer almaktadır. Ortaöğretim programında ise iletişim aracı olarak dilin işlevlerini kavrama amacı yer almaktadır. Doğru yanıt B'dir.

Herhangi bir konunun alanın uzmanları tarafından değişik yönleriyle ele alınıp açıklanması biçiminde yapılan oturuma sempozyum denir.

Konuşma becerisinin amaca uygun bir niteliğe kavuşabilmesi için aşağıda yer alan ilkelerin uygulamalarla kalıcı davranışlara dönüştürülmesi gerekir. Etkili konuşmailkeleri şöyle özetlenebilir:

Derin, düzenli ve gürültüsüz biçimde soluk alma, işitilebilir bir sesle konuşma, sözcükleri doğru ve anlaşılır biçimde söyleme, sözcük ve cümleleri anlamına göre vurgulama, konuşma içeriğine uygun bir tonla konuşma, konuşma sırasında anlamı aydınlatan ve akıcılığı sağlayan söyleyiş özelliklerinden yararlanma, konuşma akışını bozacak duraksamalar yapmama, konuşurken gereksiz sesler çıkarmama, konuşurken konu dışına çıkmama, konuşurken dinleyenle/dinleyenlerle göz iletişimi kurma, tekrarlara yer vermeden konuşma, söz, bedensel devinim, jest, mimik uyumunu sağlayarak konuşma, yerel ağızlara ve argo söyleyişlere yer vermeme, konuşmayı, yeri geldiğinde, dinleme ilkelerine uyarak tamamlama.

Açıklık, konuşmacının kullandığı sözcüklerdeki ünlü ve ünsüzleri tam değerlerini vererek seslendirebilmesidir. 

Bir kavram alan› için ilk akla gelen öge prototip durumundadır. Türkiye coğrafyasındaki Türkçe konuşurlarının büyük bir bölümü „kertenkele“ sözcüğünü duyduğunda bunun bir sürüngen hayvan olacağını bilecektir ancak iguana, armadillo, anakonda ve boa sürüngenleri Türkiye coğrafyasında çoğunlukla karşılaşılan sürüngenler olmadığı için bu hayvanlara karşılık gelen sözcükler prototip durumunda değildir. Doğru cevap A’dır.

Konuşmada akıcılığı sağlayabilmek için uygun durumlarda ulamadan yararlanma, konuşmayı yapılandıran alt becerilerden bir tanesidir. Doğru cevap A'dır.