Okul öncesi eğitim temel amaçlarından biri çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamaktır. Bu amaçla öğrencilerin kendilerini sözel olarak ifade edebilmesi için belirli bir konuda konuşmayı başlatma ve sürdürme, söz almak için sırasını bekleme, duygu, düşünce ve hayallerini söyleme, duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklama ve üstlendiği role uygun olarak konuşma gibi amaçların kazandırılması hedeflenmektedir. Yukarıdaki etkinliğe bakıldığında bu amaçlara uygun olarak hazırlanmış bir etkinlik olduğu görülmektedir. Doğru yanıt C'dir.

Seçeneklerdeki sözcüklerin anlamları şöyledir: dolu (boş karşıtı) - dolu (bir yağış türü), şık (modaya uygun) – şık (seçenek), açma (açma işi) -yazma (poğaça türü) ben (I. tekil kişi) ben (vücuttaki nokta). "dokunmak” sözcüğünün anlamı temas etmek ve “Sağlığını bozmak” biçimindedir. Bu sözcüğün ikinci anlamı mecaz anlamda kullanılmakta ve bu sözcüğün eş yazılışlı biçimi bulunmamaktadır. Doğru cevap D’dir.

Sözlü anlatım en iyi işiterek öğrenilir.

Başarılı bir konuşmanın temel ögeleri olarak adlandırılabilecek kurallar; güven verici ve içten olmak, saygılı ve hoşgörülü olmak, dili kullanırken dikkatli ve özenli olmak olarak özetlenebilir.

İlköğretim programında öğrencinin konuşma becerisini geliştirmek için önce zihinsel hazırlık yaptırılmaktadır. Bu çerçevede konuşmaya hazırlık, konuşma amacını belirleme, amaca uygun yöntem seçme, konuyu sınırlandırma, dikkatini yoğunlaştırma ve görgü kurallarına uygun konuşma üzerinde durulmaktadır. Ardından öğrencilerin kendini sözlü olarak ifade etme becerilerine ağırlık verilmektedir. Doğru yanıt D'dir.

Konuşma dilinde, durak, vurgu, tonlama gibi söyleyiş özellikleriyle sözcük ve cümlelere anlam yüklenir. Yazı dilinde bu işlev noktalama (yazım) imleriyle gerçekleştirilir. 

Açıklık: Konuşmacının kullandığı sözcüklerdeki ünlü ve ünsüzleri tam değerlerini vererek seslendirebilmesidir. 

Her üç seçenek de dilin özellikleri arasında yer almaktadır.

Dilin iletişim birimi olduğunu kavratma ilköğretim (6-8) Türkçe Dersi Öğretim Programında sözlü anlatımın geliştirilmesine yönelik belirlenen genel amaçlarından değildir.

Konuşma ve yazma bir anlatma becerisidir. Doğru yanıt A'dır.

Konuşmada kısa ( / ), normal ( // ), uzun ( /// ) süreli olmak üzere üç biçimde durak yapılır. Bu durakların yapılacağı yerler şöyledir: 

Kısa süreli duraklarda genellikle soluk alınmaz. Normal duraklarda, biten sözle birlikte soluk verme tamamlanır ve uygun biçimde soluk alınarak yeniden söze başlanır. Uzun süreli duraklarda, birkaç kez soluk alıp verilebilir.

Konuşma metinlerinin bölümleri arasında; paragraflar ve dize kümelenişleri arasında; bir de anlamlı susuşların gerektirdiği yerlerde uzun süreli durak

yapılır.

Türkçenin ünlü ve ünsüzlerinin tümü kolayca boğumlandırılabilir, seslerin
hiçbiri boğumlanmada zorlayıcı değildir.

"evin kapısı", "gelmiş", "evde" ve "arabam" ifadeleri çekimli olduğu için birer sözlükbirim değildir. "masa örtüsü” ifadesi ise bir sözlükbirimdir. Doğru cevap C’dir.

jürinin münazara sonucunda karar verirken dikkat ettiği kıstaslar arasında Sorulan sorulara verilen yanıtların tatmin edici olmasına bakılır.

Okul öncesi dönemde konuşma eğitimine yönelik amaçlardan biri öğrencilerin duygularını ifade edebilmesidir. Doğru yanıt E'dir.

Eski Roma döneminde halkın çeşitli konulara ilişkin görüşlerini belirtmek üzere toplandıkları alanın adı olan ve Toplumu ilgilendiren herhangi bir konunun geniş katılımlı olarak tartışıldığı bir toplantı olarak tanımlanan konuşma forumdur.

Her üç seçenek de İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim programında (1-5) yer almaktadır

Demeçlerde, daha çok, anlaşılmayan konulara ve sorunlara açıklık getirilmeye
çalışılır. Bu nedenle demeci verecek kişinin, dinleyici konumundaki habercileri
yanlış bir anlamaya veya yorumlamaya yol açmayacak biçimde, açık ve anlaşılır bir
dille bilgilendirmesi, sorulacak sorulara aynı biçimde yanıt vermesi gerekir.

Konuşmanın kolayca anlaşılabilmesi için söylenenlerin işitilebilir olması gerekir. Yüksek ya da alçak bir sesle konuşan kişilerin anlattıklarının anlaşılması olanaksızdır. Doğru cevap A'dır.

A ,C, D, E seçenekleri anlama ve metin aracılığı ile öğrenme adımlarına ait kazanımlardır. Öğrenciye ön bilgileri harekete geçirici soruların sorulması zihinsel hazırlık adımıdır. Doğru yanıt B'dir. 

Dilin iletişim birimi olduğunu kavratma ilköğretim (6-8) Türkçe Dersi Öğretim Programında sözlü anlatımın geliştirilmesine yönelik belirlenen genel amaçlarından biri değildir.