Öğretim programlarında yer verilen öğretim yöntemleri ve teknikleri ile öğrencilerin kavramsal öğrenmelerinin sağlanması ve kavram yanılgılarının giderilmesi sağlanmalıdır. Son yıllarda birçok öğretim programının temelini oluşturan ve geniş bir kullanım alanı olan yapılandırmacı yaklaşım, 2004 yılı itibariyle Türkiye’de de öğretim programlarının bel kemiğini oluşturmuştur. Öğrencilerin yeni bilgiyi geçmiş deneyimleri ve bilgilerine dayalı olarak yapılandırması gerektiğini savunan bu yaklaşım öğrencilerin konuya ilişkin var olan bilgilerini ortaya çıkaran, onların ilgilerini çeken, öğrenmeye istekli kılan ve bilişsel karmaşa yaşamalarını sağlayarak onları tartışmaya yönlendiren öğretim yöntemlerinin ve tekniklerinin öğrenme sürecinde kullanılmasını öngörmektedir. Bu bağlamda; kavram karikatürleri, kavram ağları, kavram ve zihin haritaları, kavramsal değişim metinleri ve analojiler öğrencilerin kavram öğrenmelerini destekleyen öğretim araçları olarak ifade edilebilir.