Zeidler ve Sadler 2010 yılında ‘işlevsel bilim okuryazarlığı kavramsal modeli’ni geliştimişlerdir. Bu model kültürel, söylemsel, vaka temelli ve bilimin doğası sorunlarının bireyin bilişsel ve ahlaki gelişimi üzerindeki etkisinin işlevsel bilim okuryazarlığını geliştirmedeki potansiyelinin altını çizmiştir.