Bilimin doğası öğretiminde tarihsel yaklaşımın kullanılmasını savunanlar, öğrencinin
bilim tarihi konusunda çalışırken bilimin doğasına ilişkin anlayışının da gelişeceğini öne
sürmektedir. Tarihsel yaklaşım ile öğrencilere bilim tarihi, bilimsel bilginin gelişimi ve bilimsel uygulamalara ilişkin gerçek örnekler sunulur ve bilimin gelişimi ve değişimi açıkça
ortaya konur. Bu yaklaşımın, bilimin değiştiği ve değişmeye de devam ettiğini anlamayı
kolaylaştırdığı söylenmektedir.
Tarihsel yaklaşım ile bilimin doğasına ilişkin özelliklere vurgu yapıldığı eğitsel bir
süreç planlamak isteyen bir eğitimcinin öncelikle bilim tarihine ilişkin araştırma yapması
ve bilgi sahibi olması gerekmektedir. Örneğin, evren modelinin tarihsel süreçteki değişimi
ve gelişimi tarihsel yaklaşım ile bilim doğasına ilişkin bir öğretim sürecinin konusu olabilir.
Böylesi bir eğitim sürecinin başında öğrencilerden ön araştırma yapmalarını istemek
sürecin daha verimli geçmesine katkı sağlar.