İlkokul yıllarında dil derslerinin başarıyla öğretilmesinin önündeki engeller; öğretimde metinden kopuk, kuramsal ve soyut dil alıştırmalarının yapılması, çoğunlukla ders kitaplarına bağlı kalınması ve öğretimde duyarlılık kazandırma sürecine yeterince yer vermeyen didaktik metinlerden yararlanılması olarak nitelendirilmektedir.