Kavram, nesne ya da olayların ortak özelliğini simgeleyen içsel bir süreçtir. Bu simgeleme genellikle bir sözcükle yapılır. Bu nedenle çocukta algısal uyarıcıları düzenleme yeteneği geliştikçe, kavramlar öğrenilmeye başlanır. Çocuklarda kavramların yerleşmesi yavaş ve zor bir süreçtir. Çocuklar yeni bilgiler kazandıkça, bu bilgileri kendilerinde var olan kavramlarla ilişkilendirerek yeni kavramlar oluştururlar. Kavram birbirleriyle ilişkili nesne ve olayların ortak yönlerini gösterir. Kavram geliştirme bir sınıflama işidir. Kavramlar soyut ve somut olabilir. Kavram gelişimi somuttan soyuta doğru gerçekleşir.