Olgunlaşma Evresi: Çocuklardan bu evrede temel hareketler bakımından bir yetişkinle aynı düzeyde mekanik yönden etkili, uyumlu ve kontrollü davranışlar sergilemesi beklenir. Ancak bireysel farklılıklar nedeniyle bazı beş-altı yaş çocuklarının ve hatta yetişkinlerin bile temel hareketlerin bazılarında zorlandıkları görülebilir. Görsel izleme ve hareket eden nesneleri durdurmayı (yakalama, vurma, topa vurma) gerektiren manipülatif beceriler, bu görevlerin görsel motor taleplerinin karmaşıklığı nedeniyle daha geç gelişme eğilimindedir. Çocuğun bu evrede olgunlaşması için kendisine alıştırma olanaklarının sağlanması, motive edilmesi ve bu yönde kaliteli bir okul öncesi eğitimin verilmesi ile mümkündür. Temel hareket modellerinde olgunlaşma evresine ulaşamamış olmak bunların özelleşmiş hareketlere dönüşmesinde ve spor faaliyetlerinde başarı sağlamada en büyük engeldir (Gallahue, 1982; Gallahue vd., 2014).