Özünde davranışçı kuramın öğrenmeyi yalnızca etki- tepki ilişkisi ile açıklamasına karşı çıkarak öğrenmenin daha karmaşık bir olgu olduğunu; başka bir deyişle öğrencinin ilgi, gereksinim, beklenti ve hazırbulunuşluğunun dikkate alınması gerektiğini savunan program tasarımı öğrenen merkezli program tasarımı yaklaşımlarından hümanistik tasarımdır.