Çocuklarda dikkat, algı ve bellek geliştirici etkinliklere yer verilmelidir. 

Çalışmanın yapılacağı ortamdaki uyaranlar azaltılmalıdır.

Çocuklar drama liderinin ağız hareketlerini görebileceği bir yerde konumlandırılmalıdır.

Drama planının çocuğun bireysel ve özel gereksinimlerine uygunluğuna dikkat edilmelidir.

Verilen yönergeler açık ve net olmalıdır.