Greenfield ve Lave (1982) ve ken, Resnick (1987) 'nin  çalışmalarında vurguladıkları ortak nokta, gayriresmî olarak adlandırılan sınıf dışı ortamların eğitim ve öğrenme üzerinde etkili olduğudur. Bu tür eğitim ve öğrenme ortamlarının ise L. S. Vygotsky tarafından geliştirilen sosyo kültürel kuramla örtüştüğü, ilgili pek çok açıdan söylenebilir. Bunlardan bazıları ise sosyal yaşantı içerisinde bireyin yeri, kültürel araçların kullanımı, vb.dir. Öğrenme ise her zaman, bir ortam içerisinde gerçekleşir. Bu nedenle de ortam, ortamın özellikleri ve bu özelliklerin sosyal yapı içerisindeki kullanılabilirliği önemlidir (Vadeboncoeur, 2006). Drama etkinliklerinde belirlenen ortamın özellikleri ise yukarıda belirtilen nedenlerden ötürü önem arz etmektedir.