Zihinsel yetersizliği olan çocuklar için hazırlanan drama uygulamalarında, iletişim becerilerinde iyi olmadıklarından ses ve hareket kullanarak yapılan sözsüz iletişim yöntemlerini kullanılması, müzik, ,resimli kitaplar, ritim gibi görsel-işitsel algıyı geliştirecek etkinliklere yer verilmesi, uygulamalarda model olma, ipucu verme, genelleme yapma, sözel ve fiziksel destek sağlama gibi yöntemlerin kullanılması ve soyut düşünceyi algılama ve geliştirmede problem yaşadıklarından öğretmenin bu durumun farkında olarak etkinlikler hazırlaması oldukça önemlidir.