Öğretim bir plana bağlı olarak yürütülür. Değerlendirme, ipucu sunma, pekiştirme, ipuçlarını silikleştirme, kayıt tutma gibi unsurları içermektedir.

Çocuklar oyun ortamını kendileri seçer ve etkinlikleri kendi ilgileri doğrultusunda yönlendirirler. Çocuğun oyuna aktif ve istekli katılımı öğrenmeyi etkili kılmaktadır. Çevresel düzenlemeler, çocuğun ilgi duyduğu oyuncalardan yola çıkılarak yapılır.

Öğretim çocuğun gereksinimine göre bireysel olarak planlanır, daha sistematik olarak uygulanır ve değerlendirme yapılır.

Öğretim uygulamalı davranış analizi prensipleri doğrultusunda belli bir plan çerçevesinde yürütülür.

Oyun, özel gereksinimi olan çocuk için öngörülebilir hâle getirilmiş basit ve tekrarlayıcı bölümlerden oluşur.