Tanımlayıcılarda çok genel ölçütler kullanılmamalıdır.

Gereksiz ve tanımlamaya yardımcı olmayan detaylara yer verilmemelidir.

Tanımlayıcıların farklı düzeyleri arasındaki geçişler yumuşak olmalıdır.

Çocukların farklı gelişim aşamaları gösterebileceğini aklınızdan çıkarmadan, her
bir çocuğun önceki becerilerini ölçüt alarak bireysel gelişimi değerlendirin.

Öğretim programındaki hedef ve amaçlar doğrultusunda ölçütler kullanılmalıdır.