Organizmanın herhangi bir gereksinimi gidermek için belli bir yönde etkinlik göstermesi eğilimi güdü olarak tanımlanmaktadır. Güdüler istenen ya da istenmeyen davranışların gerçekleşip gerçekleşmemesinin temel belirleyicilerindendir. Eğitim öğretim ortamlarındaki her bireyin güdülenmişlik düzeyi birbirinden farklıdır. Bireylerin öğrenme öğretme süreçlerindeki güdülenme düzeyleri arttıkça, sürece katılım ve başarı düzeylerinin de arttığı görülmektedir. Erken çocukluk döneminde, temelde ebeveynlerden ayrılma korkusunun yarattığı bir güdünlenme sorununun yaşanma olasılığı fazladır. Bu süreçte gerçekleştirilecek olumlu öğrenme yaşantılarının bu tür sorunlarla baş etmek için başvurulabilecek etkin bir yol olduğu söylenebilir.