D şıkkı doğrudur. A ve E şıkkı yanlıştır. Ralph Tyler tarafından geliştirilen bu model, daha sonra geliştirilen pek çok modelin odak noktası olmuştur. B şıkkı yanlıştır. Uygunluk-Olasılık modeline göre; girdiler (genel amaçlar, materyaller, öğrenci yetenekleri), işlemler (öğretmen ve öğrenci arasındaki sınıf etkileşimleri) ve çıktıları (formal öğrenme, tutumlar ve değerler) dikkate almalıdır. Bu üç ögenin her biri programın amaçlarını, istenen ve istenmeyen etkilerin gözlemlenmesini ve değerleri göz önünde bulundurmalıdır. C şıkkı yanlıştır.  Hedefe dayalı modele bir diğer örnek de Metfessel ve Michael tarafından geliştirilen değerlendirme modelidir. Model, sekiz aşamadan oluşmaktadır. Öncelikle programda görev alacak kişiler belirlenir ve genelden özele hedefler sıralanır. Geliştirilen ölçme araçları ile toplanmış bilgiler analiz edilir. Sonuç olarak toplanan tüm bilgilerden yola çıkarak geleceğe dönük öneriler geliştirilir. Metfessel ve Michael modelinin en kullanışlı yanı, bir eğitim programının hedeflerini yansıtmada kullanılabilecek farklı ölçme araçlarının oluşturulmasına yönelik çabalar içermesidir.