Gömülü öğretim oturumlarının planlanması ve uygulanması için önerilen yedi aşama bulunmaktadır (Sandall ve Schwartz, 2008).
(i) Öğretimsel hedefin belirlenmesi ve bu hedef için ölçüte karar verilmesi
(ii) Çocuğun var olan performans düzeyinin belirlenmesi amacıyla başlama düzeyi verisi toplanması
(iii) Öğretim oturumlarının uygun bir şekilde içine gömülebileceği etkinlik, sınıf rutini veya öğrenme köşelerinin belirlenmesi
(iv) Öğretimsel etkileşimlerin planlanması
(v) Açık yönergeler, çocuğun tepkisini ve geri bildirimi içerecek şekilde öğretimin planlandığı gibi uygulanması
(vi) Öğretim sürecinde çocuğa sunulan fırsatların kaydedilmesi
(vii) Belirli aralıklarla hedeflenen be