Smith (2001) ayrık denemelerle öğretim yönteminin kullanılabileceği beceri alanlarını taklit, alıcı dil, ifade edici dil, iletişim becerileri, cümle yapısı öğretimi, alternatif iletişim sistemlerinin öğretimi olarak gruplamış, ek olarak yeni davranış kazandırma ve bireyin sahip olduğu becerilerin genişletilmesinde de kullanılabileceğini belirtmiştir.