I. Becerinin ilk basamağından itibaren tüm basamaklarda öğrenciye yönerge sunulur.                                                                                              II.  Öğrencinin yönergeyi gerçekleştiremediği basamağa gelindiğinde durulur ve kalan basamaklar değerlendirilmez.                                              III.  Öğrencinin yönergeyi gerçekleştiremediği basamağa geliğinde (-) konulur ve kalan basamakların değerlendirilmesine geçilir.                  IV. Öğretmen bu noktada öğrencinin yönergeyi yerine getirmediği basamaktan itibaren kalan basamakları öğretmeyi hedefler.                        V.  Öğrencinin yönergeyi gerçekleştiremediği basamaklarda ipucu sunulur.                                                                                                            Yukarıda verilen basamaklardan hangisi/hangileri beceri değerlendirme yöntemlerinden tek fırsat yönteminin basamaklarını ifade eder?