C¸oklu yetersizliği olan bireylerle “akademik becerileri ve işlevsel yaşam becerilerini geliştirmede” müziğin terapötik kullanımına ilişkin uygulama örneği: C¸oklu yetersizliği olan bireyler bir kez müzik deneyimlerine dikkat verip farkındalık geliştirdikten sonra, müzik terapi etkinlikleri bu bireylere aşamalı olarak daha yüksek seviyelerde farkındalık kazandırma ve temel akademik ve işlevsel yaşam becerilerinin geliştirilmesinde yardımcı olabilir. Bireyler şarkı söyleme ve müzikal oyunlar içerisinde sunulan sözel yönergeleri takip etme ve eyleme geçirme, tek basamaklı ve iki basamaklı hareketleri taklit etme gibi çalışmalar sayesinde akademik becerilere ön koşul oluşturan yönerge alma ve taklit becerileri konularında gelişebilirler. Doğru seçenek B'dir.