Yetişkinlik dönemi din eğitiminin ilkeri:

Yetişkinlerin değer ve anlam duyguları beslenmelidir.

Problem merkezli bir öğretim tarzı benimsenmelidir

Dini konular, soyut bir anlatım tarzında sunulmak yerine örnekler, hikayelerle daha somut bir hale getirilmelidir.

Öğretim zamanı ve süresi konusunda esnek davranılmalıdır.

Yetişkinlerin dinî etkinliklere katılımları teşvik edilerek, özellikle ileri yaşlarda toplumsal ilişkileri canlı tutulmaya çalışılmalıdır.