Alanının uzmanı olma, öğrenciye karşı dostça davranma ve öğrencilerde öğrenme isteği uyandırma

İdeolojik ve kurumsal liderlik özelliklerine sahip olma, toplumsal önderlik yapma, ustalık ve beceriklilik örneği gösterme

Öğreticilikten çok rehberlik görevi yüklenme, sınıf­ta demokratik ve işbirliğine dayalı bir öğrenme ortamı oluşturma

Demokratik tutumlara sahip olma, hiçbir görüş ve düşüncenin taraf­tarlığını yapmama ve öğretim uygulamalarında eleştirel düşünceye ağırlık verme

Kültürel mirası gelecek kuşaklara aktarma ve yetişkinlerle çocuklar arasında aracılık etme ve uzlaştırıcı olma