Yanıt Açıklaması:

Kant’ın “Öğrenilecek felsefe yoktur; ancak felsefe yapmak, felsefi felsefi düşünmek vardır.”, sözü felsefenin “Felsefe hem sorun hem de sorunların çözümü hakkında kuramlardır." özelliğine vurgu yapmaktadır.

Yanıt Açıklaması:

“Her iki çalışma alanı da birer süreçtir. Tümü gerçeği bulmayı amaçlarken, bir hâlden bir hâle geçiş içinde yani süreç içindedirler. Ancak bu süreçte bilim ve felsefe her olay ve olguyu eleştiriden geçirir. Bilimin temel özelliklerinden biri kuşkucu olmasıdır. Buna karşılık felsefede de filozof için “olmuş, bitmiş bir bilgi” yoktur.” açıklaması “Bilimde ve felsefede elde edilen ve kullanılan bilgiye sürekli eleştirel bir gözle bakılır” ilişkisini açıklamaktadır.

Yanıt Açıklaması:

Felsefe yaşama ve evrene karşı bir tavır alıştır, Felsefe, akılcı incelemeye ve yaratıcı düşünceye dayalı bir yöntemdir, Felsefe hem sorun hem de sorunların çözümü hakkında kuramlardır, Felsefe evren ve bütün hakkında belirli bir görüş elde etmeye çalışır

Yanıt Açıklaması:

Ontoloji varlık bilgisi, varlık sorunu ya da varlık felsefesi adlarıyla da bilinir. Varlığı kendinde ele alarak kaynağını, özünü, nitelik ve kategorilerini ele alan felsefe dalıdır.

Yanıt Açıklaması:

Tarihsel olarak bakıldığında felsefe teriminin ilk kez Pytagoras’ın kullandığı belirtilmekle birlikte felsefe (Philosophia) terimi kesin anlamını Platon ve Aris­toteles felsefesinde kazanmıştır. Kaynağı Yunanca philosophia terimine dayanan felsefe, “sevgi” (philia) ve “bilgi, bilgelik” (sophia) sözcüklerinin birleşmesinden oluşmuştur.

Yanıt Açıklaması:

Felsefe ile bilim arasındaki temel benzerlik, her ikisinin de aklın ürünü olmasıdır.

Yanıt Açıklaması:

Daha çok idealist ve realist felsefeden etkilenen, en tutucu, gelenekçi ve esnek olmayan kökleşik felsefe olarak da bilinen eğitim felsefesi akımı Daimicilik-Perennializm’dir.

Yanıt Açıklaması:

Yeniden oluşturmacılık felsefesine göre eğitim öğretim programı ve okulun amaçları sürekli değişme yoluyla toplumu yeniden inşa etmektir. Eğitimde amaç, demokratik yaşamı gerçekleştirme, toplumu yeniden kurarak sevgi, işbirliği ve denge değerlerini kazandırarak barışı ve insanların mutluluğunu sağlamaktır. Değişimi amaçlayan bireyin öncelikle de kendini tanıması gerekir ki bu açıdan yeniden inşacılara göre eğitimin amacı bireyin sosyal yönden kendisini tanımasıdır. Bu bağlamda yeniden oluşturmacılık felsefesi,  eğitime dönüştürücülük rolünü yüklemektedir.

Yukarıdaki seçenekler incelendiğinde eğitime dönüştürücülük rolünün yüklenmesi, yukarıdaki eğitim felsefesi akımlarından en fazla yeniden oluşturmacılıkla ilişkili olduğundan bu sorunun doğru yanıtı D seçeneğidir.

Yanıt Açıklaması: Basit ve genel bir tanımla felsefe “bilgelik (hikmet) sevgisi” olarak ifade edilebilir.

Yanıt Açıklaması:

Eğitim felsefesi dersinde genel felsefelerin çalışılmasının birçok nedeni bulunmaktadır. Öncelikli olarak öğretmenin işlevsel, işevuruk bir yaşam tarzı oluşturabilmesi için felsefi bir bakış açısı kazanması bir gerekliliktir. İkincil neden kimi eğitim felsefelerinin özü gereği bir bakıma kimi genel felsefelerin izdüşümü niteliği göstermesidir. Bir başka neden ise genel olarak düşünme yöntemlerinin kimi genel felsefelerin bir yansıması olması gerçeğidir. Eğitim alanında genel felsefelerin çalışılmasının bir başka ve daha genel bir gerekçe ise felsefi yaklaşımların genelde sosyo-ekonomik ve politik bakış açılarının bulunmasıdır.

Yanıt Açıklaması:

Kültürel mirası gelecek kuşaklara aktarma ve yetişkinlerle çocuklar arasında  aracılık  etme ve uzlaştırıcı olma esasici bir öğretmenin özelliğidir.

Yanıt Açıklaması:

Eğitim felsefesi akımları genelde genel felsefi akımlarının eğitim alanına birer yansımasıdır. Genel felsefi akımların kimi temel özelliklerini taşımakla birlikte eğitim felsefelerinde temel vurgular eğitimin amaçları, eğitim süreci algıları, öğretim ilke ve yöntemlerinedir. Bunun yanı sıra eğitim felsefeleri, eğitim yönetimi, öğretmenlerin rolleri gibi konulara da işaret etmiştir. Eğitim felsefesi akımlarının Daimicilik, Esasicilik, İlerlemecilik, Yeniden Oluşturmacılık ve Politeknik eğitim biçiminde beş alt başlıkta toplanması olanaklıdır. Yukarıdaki seçenekler incelendiğinde, Bağıntıcılık eğitim felsefesi akımları kapsamında değerlendirilmediğinden bu sorunun doğru yanıtı E seçeneğidir.

Yanıt Açıklaması:

Felsefe bir dünya görüşü ve yaşama bakış açısıdır. Bireyin günlük yaşamda sahip olduğu eğilimler, tutumlar, seçimlerin temelinde bilinçli ya da bilinçsiz bir felsefi anlayış bulunmaktadır. Dolayısıyla topluma veya çevreye karşı duyarlı davranma felsefenin yaşama ve evrene karşı bir tavır alış olma özelliği ile ilgilidir. 

Yanıt Açıklaması: Öğretimde problem çözme esas alınmalıdır. Okul yaşama hazırlık olmaktan çok yaşamın kendisi olmalıdır. Öğretmenin görevi yönetmek değil rehberlik etmektir. Okul öğrencilere yarışmadan çok işbirliğine özendirmeli ve yöneltmelidir. Öğretim programlarının tüm süreçlerinde demokratik eğitim ortamı sağlanması temeldir. Doğru cevap C seçeneğidir.