Cumhuriyet dönemi Türk Eğitim Sistemi; pragmatik felsefeye ve onun eğitimde uzantısı olan ilerlemecilik akımına dayandırılmaya çalışılmakla birlikte; uygulamalar (köy enstitüleri hariç) bu doğrultuda gelişmemiştir. Dolayısıyla uygulamada öğrenci değil öğretmen ve konular merkeze alınmış, bilimsel yöntemi kullanan, özgür ve esnek düşünen, demokratik, laik, sosyal adaletçi, sevgi ve saygı dolu insan yerine; genellikle öğretmenin söylediklerini, kitapların yazdıklarını ezberleyen, bildiklerinin yüzde yüz doğru olduğunu savunan, çekingen, taklitçi, diktacı eğilimleri baskın, yaşamdan kopuk, skolâstik düşünce sistemine sahip bireyler  yetiştirilmiş; daha çok daimici ve esasici eğitim uygulamalarına yer verilmiştir. Doğru Yanıt A seçeneğidir.