Bir tıp fakültesinde öğrencilere daha önce görülmemiş bir hastalığa yönelik hastanın güncel durumuna yönelik veriler paylaşılmıştır. Sınıf gruplara bölünmüş ve sürecin sonunda grupların tedavi stratejileri üzerinde tartışılmıştır. Bu örnekte aşağıdaki yapılandırmacı öğretim stratejilerinden hangisi kullanılmıştır?