Grupların farklı becerilerdeki öğrencilerden oluşması

Grubun liderinin öğretmen tarafından belirlenmesi

Grubun performans çıktılarının yalnızca diğer gruplar tarafından değerlendirilmesi

Grubun performansının ötesinde bireysel becerilerin değerlendirilmesi

Öğretmenin grup üyesi gibi davranması