Aşırı O¨ğrenme Oturumlarının Bireyde Bıkkınlık Yaratması

Kalıcılıkta karşılaşılabilecek sorunlardan biri de aşırı öğrenme/tekrar oturumları nedeniyle bireyin beceri ya da davranışa ilişkin bıkkınlık yaşamasıdır. Buna çözüm olarak öğretilmesi hedeflenen beceri ya da davranışın yaşamın doğal akışı içinde gerçekleşmesi uygun olan zamanlarda çalışılması önerilebilir. O¨rneğin, ayakkabı giyme becerisinin kalıcılığını sağlamayı hedefliyorsak bu beceriyi bağlama uygun olmayan zamanlarda çalışmak yerine dışarı çıkılacağı zaman çalışmak, bireyin bıkkınlık duygusu yaşamasına engel olacaktır. Yukarıda “Dağınık Denemelerle O¨ğretim Sunmak” bölümünde de açıklandığı gibi üst üste ardışık öğretme denemeleri yapmak kişide bıkkınlığa yol açabilir. Ayrıca“Doğal Pekiştireçler Kullanmak” bölümünde de belirtildiği üzere davranışların doğal ortamlarda sergilenmesi ve amacına uygun kullanılması için öğretimin doğallık içinde gerçekleştirilmesinde yarar vardır. Kişide tekrarlar nedeniyle oluşacak bıkkınlığı engellemek ve davranışın doğal ortamlarda sergilemesini sağlamak için gündelik hayatın içinde fırsatlar ortaya çıktıkça tekrarları yaptırmakta yarar vardır. Yeme içme becerilerini yeme içme saatlerinde, giyinme soyunma becerilerini kıyafet değişimi için ihtiyaç olan saatlerde yapmak bu durumlara örnek verilebilir.