Atipik motor gelişim, ortopedik yetersizlikler,
kaba ve ince motor becerilerdeki yetersizlikler gibi
pek çok nedenden dolayı öz bakım becerilerinin
edinimi etkilenebilir. Otizmi olan bireylerde sosyal
iletişimsel yetersizliklerin olması, duyusal uyaranlara verilen sıra dışı tepkiler bu becerilerin edinimini
zorlaştırmaktadır. Ayrıca taklit becerilerinde yaşanan sorunlar ve sosyal pekiştireçlere olan ilgisizlik
de OSB olan bireylerin öz bakım becerilerini öğrenme sürecini olumsuz etkilemektedir.Büyük kas ve küçük becerilerindeki yetersizlikler öz bakım becerilerinin edinimini etkileyebilir.
OSB’li bireyde motor becerileride oluşan bir eksiklik öz bakım becerisinin gelişimini de olumsuz
biçimde etkileyecektir. Ayrıca OSB olan bireylere
ailenin ya da çevresinin tutumu ile bağlantılı olarak yeterince fırsat verilememesi, uygun modeller
sağlanması bu becerilerin edinimini geciktirebilir.
OSB’li bireyin fiziksel ve zihinsel gelişimi ne kadar
gelişmiş olursa öğretim süreci de ona dayalı olarak
daha kolay olacaktır. Örneğin bakma, tutma vb.
motor becerilerine ek olarak dikkat yöneltme, motor taklit, basit yönergeleri anlama gibi becerileri
gelişmiş olan çocuklar öz bakımlarını yapmayı sağlayan becerileri daha kolay öğreneceklerdir. Bu tür
motor becerileri ve bilişsel becerileri yerine getiremiyor olması öz bakım becerilerinin öğretilmesine
engel değildir ve öz bakım becerisi ile paralel olacak
şekilde çalışılabilir.