Öğrencilerin öğretim programında belirlenen amaçlara ne derece ulaştıklarını belirlemek amacıyla gerçekleştirilen değerlendirme türüdür.

Öğrencilerin öğrenmeye ilişkin kazanımlarının düzenli bir biçimde ve sürekli olarak değerlendirilmesidir.

Öğrencilerin öğretim ortamlarının ve koşullarının değerlendirilmesidir.

Öğrencilerin ürün ortaya koymaya ilişkin uygulama sürecinin gözlemlenmesi ya da kaydedilmesidir.

Öğrencilerin kazanması beklenen davranışların niteliğini belirlemek amacıyla yapılan bir süreç değerlendirme formudur.