Düşüncelerin düzenlenmesi, başka bir deyişle içeriğe ilişkin sık yapılan hatalar şunlardır:

• Net ve açık bir hedef belirlememek
• Dinleyicilerin değerleri, gereksinimleri, sınırlılıkları ve özelliklerini dikkate almamak
• Sunuşun başlangıcında dinleyicilere konuyu uygun biçimde tanıtmamak
• Anahtar kavramları ya da teknik terimleri tanımlamamak
• Sunuş için öngörülen zamana sığmayacak kadar çok bilgiyi aktarmaya çalışmak
• Kendini tekrar etmek
• Zamanı doldurmak için içeriği yaymaya çalışmak
• Çok fazla ve gereksiz ayrıntıya girmek
• Çok fazla ya da yetersiz sayıda görsel materyal kullanmak
• Soru ve tartışmalara olanak tanımamak

Ana düşünceler arasında geçişi vurgulamamak

Düşünce ve bilgilerin aktarımında ise genellikle şu tür hatalar yapılmaktadır:

• Konuyu istekli ve heyecanlı biçimde sunmamak
• Çok yavaş ya da çok hızlı, çok yüksek ya da çok alçak sesle konuşmak
• Sunuş notlarınızla ya da kalemle oynamak
• Sunuş kartlarından kelime kelime okumak
• Dinleyicilerin tamamıyla göz teması kurmamak
• Dinleyicilere şirin görünmeye çalışmak
• Dinleyicilerin anlamayacağı bir dil kullanmak
• Hatalar ya da eksiklikler için özür dilemek
• Hataları saklamaya çalışmak
• “ııı”, “eee” ve “aaa” gibi duraklama sesleri çıkarmak
• Sürekli hareket halinde olmak ya da hareketsiz kaskatı kesilmek
• Kürsünün ya da yansıtma cihazlarının arkasına saklanmak
• Perdenin önünde durarak dinleyicilerin görmesini engellemek