Tam öğrenme yaklaşımının ana değişkenlerinden biri öğretim hizmetinin niteliğidir. Öğretim hizmeti sınıf içersinde öğrenmeyi sağlayacak etkinliklerin yönetimi olarak adlandırılabilir. Öğretim hizmetinin niteliğini büyük ölçüde dört öge belirlemektedir. Bunlar; ipuçları, katılma, pekiştirme ve dönüt ve düzeltme olarak sıralanabilir.