Türk Eğitim Sistemi’nde uygulanmakta olan okulöncesi eği¬tim programının özellikleri şu şekilde sıralanmaktadır:
Öğrenci merkezlidir
Esnektir
Sarmaldır
Eklektir
Dengelidir
Oyun temellidir
Keşfederek öğrenme önceliklidir.
Yaratıcılığın geliştirilmesi ön plandadır.
Hazır programlar kullanılmaz
Eğitim süreci planlanırken konu veya temalardan amaç olarak değil araç olarak yararlanılır
İç veya dış mekânlarda düzenlenebilecek öğrenme merkezleri ayrı bir öneme sahiptir
Kül¬türel ve evrensel değerleri dikkate alır.
Aile eğitimi ve katılımı önemsenmektedir
Süreç odaklı olarak çocuğun, programın ve öğretmenin değerlendirilmesi çok yönlüdür
Özel gereksinimli çocuklara fırsat eşitliği sağlama adına özel gereksinimli çocuklara yönelik uyarlamalara yer verilmektedir
Rehberlik hizmetlerine önem verilmektedir.
Görüldüğü gibi öğretmen merkezli değil öğrenci merkezlidir.