Bir eğitim programının dört temel ögesi bulunmaktadır. Bu ögeler şöyle sıralanabilir:

• Amaç
• İçerik
• Öğrenme-Öğretme Süreci
• Değerlendirme

Amaç, öğrencilerin öğretim süreci sonunda ne yapabileceklerini tanımlayan anlatımlardır.  Eğitim yoluyla bireylere kazandırılmak istenen niteliklerdir. Niçin öğretelim? sorusuna   yanıt aramaktadır. İçerik, öğretim sürecinde öğrencilere kazandırılacak bilgilerdir.         Amaçlara ulaşmayı sağlayan konulardır. Ne öğretelim? Sorusuna yanıt aramaktadır. Öğrenme-öğretme süreci öğrencilere amaçlara ulaşmaları için geçirmeleri gereken öğrenme yaşantılarını sağlayan etkinliklerdir. Öğretim yöntem ve tekniklerini, araç-gereçleri kapsar. Nasıl öğretelim? sorusuna yanıt aramaktadır. Değerlendirme ise, öğrencilerin amaçlara         ulaşma derecelerini belirlemeye dönük etkinliklerdir. Sınama durumları sonunda elde edilen bulgular, öğrencilerin amaçlara ulaşma derecelerini, gerçekleştirilen öğretim etkinliklerinin etkililiği konusunda dönüt sağlar. Ne kadar öğrettik? sorusuna yanıt aranmaktadır. Eğitim programının bu dört ögesi arasında dinamik bir ilişkiden söz edilebilir. Bir ögede meydana gelecek değişiklik programın diğer ögelerini de etkileyebilir. Örneğin, eğitim programının amaç ögesinde yapılan bir değişiklik programın içeriğini, öğrenme-öğretme sürecini ve değerlendirme ögesini doğrudan etkileyecektir. Bu bilgilerden de anlaşıldığı gibi “Amaç”, “İçerik”, “Öğrenme-Öğretme Süreci” ve “Değerlendirme” eğitim programının temel ögelerindendir, dolayısıyla doğru cevap D’dir. Ders kitabı ise içerik ögesi kapsamında ele alınabilir.