Öğretim etkinliklerine yönelik hazırlanacak olan özel amaçların ve davranışsal amaçların hazırlanması sırasında izlenecek birtakım kurallar vardır. Özel amaçların yazılmasında uyulması gereken kurallar şunlardır:
• Amaçlar öğrenci davranışına dönük olmalıdır. Amaçlar okulun ya da öğretmenin
değil, öğrencinin ne yapacağını göstermelidir.
• Amaçlar genel ve sınırlı olmalıdır. Amacın bir yönüyle genel olması, yani tek bir
davranışı değil, birçok davranışı gerçekleştirilebilir nitelikte olması, aynı zamanda
tek bir özellik göstermesi gerekir.
• Amaçlar açık ve seçik olmalıdır. Amaçlar açık ve anlaşılır olmalı, farklı yorumlara fırsat vermemelidir.
• Amaçlar bir içerik ile kenetli olmalıdır. Amaçlar bir içerikten soyutlanmış olmamalı, çok genel yerine alanla ilişkilendirilerek verilmelidir.
• Amaçlar program sonunda, öğrencilere ne yapabileceklerini göstermelidir. Gözlenebilir ve ölçülebilir olmalıdır.
• Amaçlar tek bir öğrenme ürününü ifade etmelidir. Bilme ve kullanma aynı amaç
içerisinde olmamalıdır.
• Amaçlar öğrenciye dönük olmalıdır. Amaçlar öğrencinin düzeyine uygun ve onun için anlamlı olmalıdır.
• Amaçlar hangi alanla ilgiliyse o alanın nitelik ve basamaklarına uygun olmalıdır.
Bilişsel özellikleri ağır basan davranışlar bilişsel alana, duyuşsal özellikleri ağır
basan davranışsal duyuşsal alana ve psikomotor özellikleri ağır basan davranışsal
amaçlar ise psikomotor alana yazılmalıdır.
• Amaçlar birbirini desteklemeli, bir ders için yazılan amaçlar kendi içinde mantıksal açıdan tutarlı olmalıdır.
• Konu başlıkları amaç olamaz çünkü bu tür anlatımlar davranışa dönüştürülemez.