Doğru-yanlış testlerinin bazı sınırlılıkları da vardır. Bun¬ları şöyle sıralamak mümkündür:
Test maddeleri iki seçenekten oluştuğu için şans başarısı yüksektir. Maddeyi hiç okumadan bile yanıtlayanların doğru yanıtı bulma olasılığı %50’dir. Bu doğru yan¬lış testlerinin en büyük sınırlılığıdır.
Üst düzey zihinsel becerilerin ölçülmesi mümkün değildir.
Öğrenme eksiklerinin belirlenmesi ve öğretimin değerlendirilmesi amacıyla yapı¬lan izleme testleri için uygun değildir.
Yanlış ifadelerin eğitsel açıdan önemi olmadığı için uygun ölçme aracı olarak kabul edilmez.