Erken çocuklukta değerlendirme çok fazla değişkenden etkilenen ve farklı amaçlara hizmet eden bir süreçtir. Alandaki uzmanlar değerlendirmenin işlevlerini farklı boyutlarda tartışabilse de genel olarak erken çocuklukta değerlendirme yapmanın amaçları tarama, öğretimi iyileştirme, tanılama ve program değerlendirmedir. Bunlar içinden erken çocukluk uzmanlarının ya da sınıftaki öğretmenlerin temel olarak kullanması gereken amaç ise öğretimi değerlendirmektir. Erken çocukluk eğitiminde değerlendirme yapmanın en önemli nedeni çocukların gelişimin ve öğrenme deneyimini desteklemektir. Değerlendirme sadece not vermek ya da düzey belirlemek için yapılmaz. Değerlendirme sonuçlarının öğrenme sürecini iyileştirmek için kullanılması gerekir. Bu tür değerlendirmeyle çocukların ölçüm yapılan zaman diliminde neleri bildiğini belirleriz, bundan sonra neleri öğrenmeleri gerektiğine karar veririz ve başta konulan amaç ve kazanımlara hangi düzeyde erişildiğine ilişkin geribildirim oluştururuz.