Yakınsal Gelişim Alanı kuramına göre her öğrencinin kendi başına bireysel olarak ulaşabileceği bir gerçek gelişim düzeyi vardır. Eğer öğrenci öğrenme ortamında normal şartlarda ortam, uyaranlar ve etkinliklerle bağımsız olarak etkinliği tamamlarsa ulaşacağı noktadır. Ancak aynı öğrenci kendinden daha deneyimli bir arkadaşı ya da öğretmen gibi bir yetişkin eşliğinde bu etkinliğe katılırsa ve o kişiyle etkileşim halinde bu etkinliği gerçekleştirirse normal olarak ulaşacağı noktadan daha ileri düzeyde bir öğrenme gerçekleşir ve gizil (potansiyel) gelişim düzeyine ulaşır. Bu nokta, potansiyel olarak ulaşabileceği en üst düzeydir. Eğer daha deneyimli bir akranı ya da öğretmeninin rehberliği olmazsa bu düzeye ulaşamayacaktır. İşte bu gerçek ve gizil öğrenme noktaları arasında kalan alan, Yakınsal Gelişim Alanı olarak tanımlanır. Bu bağlamda öğretmene düşen görev her öğrenciye gelişimsel düzeylerine göre kendilerini zorlayacak etkinlikler sunmak ve bu etkinlikler boyunca rehberlik ve destek sağlamaktır. Bu durumda öğrenci başarısız bir öğrenci ile değil kendisinden daha başarılı bir öğrenci ile eşleştirilerek gizil öğrenme düzeyine ulaştırılabilir. Cevap A seçeneğidir.