Öğretim sürecinin etkililiği için kazandırılması istenen kazanım çerçevesinde kuklaların hangi rolde kullanılacağına yönelik bir planlama yapılmalıdır.

Kuklalara isim vererek kullanmak öğrenci ile daha etkili bir iletişim kurulmasına yardımcı olacaktır.

Kukla köşesinde bulunan materyaller sürekli güncellenmeli, yeni kuklalar eklenmelidir. Aynı kuklalar ile çalışmak, öğrencilerin bir süre sonra bu köşeden uzaklaşmasına neden olacaktır.

Öğretmen öğretim sürecinde öğrenci ile kukla arasında etkileşim oluşmasını sağlamalı ve kukla aracılığı ile öğrencilere sıkça dönüt vermelidir.

Çok fazla kullanılan materyallerin kullanımına ilişkin özellikleri göz önünde bulundurularak sağlıklı olup olmadığına dikkat edilmelidir.