Öğretim ortamlarındaki iletişim sürecinin önemli bir özelliği öğrenci ile öğretmen arasındaki etkileşim ve ortak yaşantı alanının olanaklı olduğu ölçüde geniş tutulmasıdır. Bir başka ifade ile öğretmenin öğrencisi ile aynı dili konuşabilmesi gerekmektedir. Bu anlamda öğretmen öğrencisine uygun materyaller tasarlamalı, öğrencilerle ortak bir dil oluşturmalıdır. Bir öğretmen öğrencilerinin içinde bulundukları ortam bağlamındaki özelliklerini dikkate alarak, öğrencisinin anladığı uyarıcılar ile materyal tasarlarsa öğrencilerine ulaşma ve iletişimi sürdürme olanağı artar. Dolayısı ile burada öğretmenin değil öğrencinin özellikleri ön plandadır.