Okulöncesinde Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Tasarımı Deneme Sınavı Sorusu #589305
I. Her öğrenme etkinliği sonrasında, sınıftaki çocukların eğitim yaşantılarını değerlendirip olumsuzlukların nedenlerini bularak sonraki eğitimi planlamak
II. Görsel-işitsel araçları saptadıktan sonra, bu araçların kullanılacağı ortamları hazır duruma getirmek
III. Eğitim etkinliklerine ilişkin amaçları saptamak
IV. Çocukların gereksinimlerini ve beklentilerini saptamak
V. Uygun görsel-işitsel araçları belirlemek
Yukarıda karışık halde verilen okulöncesi eğitimde kullanılacak görsel-işitsel araçların seçimi ve kullanılması ile ilgili takip edilmesi gereken basamakların doğru sıralaması nasıl olmalıdır?
|
I-III-IV-II-V |
|
V-II-IV-III-I |
|
III-IV-V-II-I |
|
IV-III-V-II-I |
|
IV-V-III-II-I |
Okulöncesi eğitimde kullanılacak görsel-işitsel araçların seçilmesi ve kullanılması aşağıda belirtilen aşamalarda gerçekleştirilecek bir planlamayı gerektirmektedir:
- Öncelikle çocukların gereksinimlerinin ve beklentilerinin saptanması gerekir.
- Daha sonra eğitim etkinliklerine ilişkin amaçların saptanması gerekir.
- Üçüncü aşamayı öğrencilerin özelliklerine ve saptanan amaçlara uygun olarak görsel-işitsel araçların belirlenmesi oluşturmalıdır.
- Görsel-işitsel araçları saptadıktan sonra, bu araçların kullanılacağı ortaamları hazır duruma getirmek gerekir.
- Son olarak, her öğrenme etkinliği sonrasında, sınıftaki çocukların eğitim yaşantıları değerlendirilir ve eğer varsa olumsuz durum ve koşulların nereden kaynaklandığı bulunarak bir sonraki eğitim planlanır.
Yorumlar
- 0 Yorum