Bu yaklaşımı savunanlar Vygotsky ve Bruner’in düşüncelerinden yararlanmışlardır. Vygotsky, öğrenmede sosyal ortamın önemini vurgular. Çocuklar öğretmenleri ve kendilerinden daha yetenekli arkadaşları ile etkileşim hâlinde iken öğrenirler. Vygotsky’ye göre, öğretmen, çocuğun gelişim düzeyini öğrenme esnasında dikkate almakla yetinmemelidir. Öğretmen, çocuğu gelişim düzeyinin üstüne çıkarmayı amaçlamalıdır.