Özel eğitime gereksinimi olan çocuklar, farklı yaklaşımlara göre farklı şekillerde sınışandırılmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeli- ği’nin (2006) Tanımlar bölümünde bu çocuklar harf sırasına göre şöyle sınıflandırılmaktadır; Çok ağır düzeyde zihinsel yetersizliği olanlar, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olanlar, dil ve konuşma güçlüğü olanlar, duygusal ve davranış bozukluğu olanlar, görme yetersizliği olanlar, hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olanlar, işitme yetersizliği olanlar, orta düzeyde zihinsel yetersizliği olanlar, ortopedik yetersizliği olanlar, otistikler, özel öğrenme güçlüğü olanlar.