Özel gereksinimi olan çocukların kaynaştırmadan en fazla yararlandıkları dönem okulöncesi dönemidir. Çünkü bu dönemde çocukların birbirlerinden farklılıkları çok fazla belirginleşmediğinden akranları arasında kabul görme oranları daha yüksektir ve bu dönemde çocukların kazanmaları gereken sayısız beceri vardır. İlerleyen yaşlarda da elbet bireyler kaynaştırmadan yararlanmaktadırlar. Ancak bireyler akademik becerilerle karşılaştıkça, sorumluluk artıkça akranlar arasında farklılıklar daha belirgin hale gelmektedir.