Özel gereksinimi olan bireyler için davranışçı yaklaşım daha uygundur. Davranışçı yaklaşımda öğretmenin model olma, biçimlendirme ve pekiştirme rollerini vardır. Normal gelişim gösteren öğrencilerin eğitiminde ise informal ve bilişsel yaklaşım kullanılmaktadır. Bu yaklaşımlarda öğretmenlerin öğrencilere destek olma, uyarıcılar sunma ve model olma rolleri vardır. Model olma hem normal gelişim gösteren hem de özel gereksinimli bireylere uygun iken, davranışı pekiştirme sadece özel gereksinimli bireylerin eğitimine has bir uygulamadır.