Öğretmen sınıfa üç saksı ve üç fasulye getirir. “Çocuklar bugün sizlerle birlikte üç saksıya fasulye dikeceğiz ve fasulyelerimizin büyümesini hep birlikte gözlemleyeceğiz.” der. “Fasulyemizin büyümesi için acaba nelere ihtiyaç vardır?” sorusunu çocuklara yönelterek, yanıtlar alınır. “Hadi şimdi bunu deneyelim” der. Çocuklardan alınan cevaplar doğrultusunda fasulyeler saksılara dikilir. Bir saksıya su verilerek ışıklı bir yere, bir saksı su verilmeden ışıklı bir yere ve üçüncü saksıda su verilmeden karanlık bir yere yerleştirilir. Çocukların ilgisi kaybolmaması için 3 saksıya da her gün bakılır. Uygun şartlarda olan saksı yeşerdiğinde 3 saksı arasındaki fark çocuklara gösterilir. Sonrasında çocuklarla birlikte fasulyelerde zamanla meydana gelen değişiklikler üzerinde konuşulur.

Yukarıdaki etkinlik hangi öğrenme yaklaşımına göre planlanmıştır?