Özel Öğretim Yöntemleri 1 Ara 1. Deneme Sınavı

Toplam 20 Soru
PAYLAŞ:

1.Soru

Okulöncesi eğitim kurumlarında eğitim etkinliklerinin hemen tamamına yakınının gerçekleştirildiği ortamlar olan sınıf ya da etkinlik veya grup odası olarak adlandırılan kullanım birimlerinin dışında çeşitli birimler de vardır. Aşağıdakilerden hangisi bu birimlerden değildir?


İdari kısımlar

Vestiyer 

Revir

Gözlem odası

Koridorlar


2.Soru

Çalışan kadının çocuğuna bakmak, her çocuğa eğitim sağlamak ve onların bireysel gelişimlerine katkıda bulunmak, çocukların birbirleriyle ve başkalarıyla ilişki içinde bulunmasına, sosyalleşmesine katkıda bulunmak.

 Yukarıdaki metin Mialaret tarafından şekillendirilen okulöncesi eğitimin evrensel amaçlarından  hangisini açıklamaktadır?


Eğitici amaçlar

Gelişimsel amaçlar

 Toplumsal amaçlar 

Öğretimsel amaçlar

Gündelik amaçlar


3.Soru

Aşağıdakilerden hangisi araştırma-inceleme yoluyla öğrenme yaklaşımında öğretmen ve öğrencinin rolünü doğru şekilde tanımlar?


Öğretmen bilgi aktarıcı çocuk pasif dinleyicidir.

Öğretmen bilgi aktarıcı çocuk uygulayıcıdır.

Öğretmen rehber çocuk edilgendir.

Öğretmen ortam düzenleyici çocuk etkindir.

Öğretmen yol gösterici çocuk uygulayıcıdır.


4.Soru

Aşağıdaki seçeneklerden hangisi; bireyin öğrenmesi istenen bilgiye kendisine verilen bir yönerge ya da ipuçları aracılığı ile ulaşmasıdır?


Yapılandırılmış buluş

Yapılandırılmamış buluş

Buluş yoluyla öğrenme

Sunuş yoluyla öğrenme

Araştırma- inceleme yoluyla öğrenme


5.Soru

Öğrenmenin sağlanabilmesi için bilgilerin iyi düzenlenmiş ve sıralanmış olması gerekir.
Öğrenme sırasında önce genel ilke ve kavramlardan başlanır, sonra daha ayrıntılı bilgilerin aşamalı olarak kazandırılmasına çalışılır.

Yukarıda verilen uygulama şekli hangi öğrenme yaklaşımına aittir?


Yaşayarak yaparak öğrenme yaklaşımı

Buluş yoluyla öğrenme yaklaşımı

İnceleme yoluyla öğrenme yaklaşımı

Araştırma yoluyla öğrenme yaklaşımı

Sunuş yoluyla öğrenme yaklaşımı


6.Soru

Aşağıdakilerden hangisi okulöncesi eğitimde kullanılabilecek açıklayıcı ya da karşılaştırıcı örgütleyicilere örnek olarak verilemez?


Konuya dikkat çekmek için tekerleme söylemek

Konu anlatmadan önce sorular sormak

Öğrencileri konuya karşı güdülemek

Öğretim sırasında materyal kullanmak

Konuya ilişkin ön öğrenmeleri hatırlatmak


7.Soru

Aşağıdakilerden hangisi; tesadüfen herhangi bir ilke ya da kavramın bulunmasıdır?


Yapılandırılmış buluş

Yapılandırılmamış buluş

Buluş yoluyla öğrenme

Sunuş yoluyla öğrenme

Araştırma yoluyla öğrenme


8.Soru

Aşağıdakilerden hangisi araştırma-inceleme yoluyla öğrenme yaklaşımının
aşamalarından biri değildir?


Sonuçları test etme

Sorunu tanımlama ve sınırlandırma

Öğretmen sorunu tanımlamaya katkıda bulunmaz.

Çözüm için geçici denenceler oluşturma

Sonuca ulaşma


9.Soru

Aşağıdakilerden hangisi okulöncesi eğitim programlarının çocuklarda geliştirmesi beklenen yeterlikler arasında yer almaz?


Kendisinin farkında olma

Sosyal beceriler

Kültürünün ve diğer kültürlerin farkında olma

İletişim becerileri

ikinci bir dili konuşma ve yazma 


10.Soru

Aşağıdakilerden hangisi araştırma- inceleme yoluyla öğrenme yaklaşımının aşamalarından birisi değildir?


Sorunu tanımlama ve sınırlandırma

Çözüm için geçici denenceler oluşturma 

Sorunun çözümü için veri toplama, düzenleme ve değerlendirme

Sonuca ulaşma

Toplanan verilerin grafiksel analizi


11.Soru

Okulöncesi eğitim kurumları için uygun yer belirlenirken mutlaka iki ana özelliğe başvurulması gerekir. Aşağıdaki şıklardan hangisinde bu iki özellik bulunmaktadır?


Güvenli çevre- Olumlu çevre koşulları

İç güvenlik- Binanın yapısal özelliği

Sınıfların yapısal özelliği- Öğrencilerin ilgileri

Güvenli çevre- Şehir merkezine uzak olma özelliği

Dış çevre özelliği- Estetik özellikler


12.Soru

I. Yağmur neden yağar?

II. Mum üzeri kapatıldığında neden söner?

III. Hayvanlar nerede yaşar ve nasıl beslenir?

Yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri buluş yoluyla öğrenmede çocuklara sorulabilecek sorulardan biridir?


Yalnız I

Yalnız II

I ve II

I ve III

I, II ve III


13.Soru

I. Sunuş yoluyla öğrenme

II. Dolaylı öğrenme

III. Buluş yoluyla öğrenme

IV. Araştırma-inceleme yoluyla öğrenme

V. Anlamlı öğrenme

Yukarıdakilerden hangileri öğretme yaklaşımlarında en yaygın kullanılan sınıflandırmanın içinde yer alır?


I-II-III

I-II-IV

I-II-V

I-III-IV

I-III-V


14.Soru

I. Sorunun çözümü için veri toplama, düzenleme ve değerlendirme

II. Sorunu tanımlama ve sınırlandırma

III. Çözüm için geçici denenceler oluşturma

IV. Sonuçları test etme

V. Sonuca ulaşma

Yukarıda karışık olarak verilen araştırma-inceleme yaklaşımının aşamaları kendi içerisinde mantıklı bir şekilde sıralandığında örnek dizim aşağıdakilerden hangisi olur?


III – II – V – IV – I

I – V – IV – II – III

I – V – IV – III – II

II – III – V – I – IV

II – III – I – V – IV


15.Soru

Öğretmen sınıfa üç saksı ve üç fasulye getirir. “Çocuklar bugün sizlerle birlikte üç saksıya fasulye dikeceğiz ve fasulyelerimizin büyümesini hep birlikte gözlemleyeceğiz.” der. “Fasulyemizin büyümesi için acaba nelere ihtiyaç vardır?” sorusunu çocuklara yönelterek, yanıtlar alınır. “Hadi şimdi bunu deneyelim” der. Çocuklardan alınan cevaplar doğrultusunda fasulyeler saksılara dikilir. Bir saksıya su verilerek ışıklı bir yere, bir saksı su verilmeden ışıklı bir yere ve üçüncü saksıda su verilmeden karanlık bir yere yerleştirilir. Çocukların ilgisi kaybolmaması için 3 saksıya da her gün bakılır. Uygun şartlarda olan saksı yeşerdiğinde 3 saksı arasındaki fark çocuklara gösterilir. Sonrasında çocuklarla birlikte fasulyelerde zamanla meydana gelen değişiklikler üzerinde konuşulur.

Yukarıdaki etkinlik hangi öğrenme yaklaşımına göre planlanmıştır?


Sunuş yoluyla öğrenme yaklaşımı 

Araştırma-İnceleme yoluyla öğrenme yaklaşımı

Buluş yoluyla öğrenme yaklaşımı

Bilişsel yolla öğrenme yaklaşımı

Davranışsal yolla öğrenme yaklaşımı


16.Soru

Aşağıdakilerden hangisi araştırma-inceleme yoluyla öğrenme yaklaşımının kullandığı  sorun çözme biçimlerinin arasında yer almaz?


Tümevarım 

Tümdengelim 

Çözümleme 

Özümseme

Bireşim


17.Soru

Aşağıdaki tanımlardan hangisi doğrudur?


Öğretme: Önceden belirlenen bir amaca ulaşmak için tutulan yol olarak tanımlanır 

Öğrenme:  Bireyin çevresiyle etkileşerek geçirdiği yaşantılar sonucu davranışlarında oluşan kalıcı değişmelerdir. 

Öğretme yaklaşımı: Çocukların çevresinde duyu organlarına gelen uyarımların kısa süreli belleğe, oradan da uzun süre kullanılabilmesi için uzun süreli belleğe geçmesini sağlayan işlemlerin uygulanması etkinliğidir

Öğrenme yaklaşımı:  Öğretmenin öğrenmeyi gerçekleştirmek üzere izlediği genel yoldur

Strateji: Birey ve toplum yönünden istendik nitelikte olması için bireyin etkileşimde bulunduğu çevrenin kasıtlı olarak düzenlenmesi ve onun bu çevreyle etkileşiminin sağlanması işidir


18.Soru

Öğretmen buluş yoluyla öğrenme yaklaşımını kullanarak çocuklara yanmayı öğretmeyi hedeflemektedir. Etkinliğe başlarken mumu yakar ve üzerine bardak kapatır. mum sönünce çocuklara "Sizce bu mum neden söndü?" diye sorar. 

Sizce öğretmen etkinliğe niçin bu şekilde başlamıştır? 


Merak uyandırmak

Keşfetme heyecanı uyandırmak

Başarı duygusu yaşatma

Söz hakkı almayı arttırma 

Kazanma duygusunu geliştirme


19.Soru

Aşağıdakilerden hangisi sorunu çözümlemek için hangi tür veri toplanacağını ve bu verilerin nasıl çözümleneceğini ortaya koyar?


Denence

Örgütleyiciler

Strateji

Açıklayıcı örgütleyiciler

Karşılaştırıcı örgütleyiciler


20.Soru

Aşağıdakilerden hangisi 0-36 ay çocuklara yönelik geliştirilen okul öncesi eğitim programıdır?


Gündüz bakım evi programı

Kreş Programı

Anaokulu programı

Anasınıfı programı

Evde eğitim programı