Bu yaklaşım; değerlendirme çabalarının çıktılara odaklandığı bir anlayışı benimser.

Niteliğe yönelik program değerlendirmeyi benimseyen bir yaklaşımdır.

Programın sonunda yapılan bir durum değerlendirmesi olarak tanımlanmaktadır.

Öğrencilerin belirlenen hedeflere ulaşıp ulaşmadığını belirlenmeye çalışır.

Bu değerlendirme türünde bireyleri birbirleriyle karşılaştırma ve seçme söz konusudur.