İstenen davranışa bir yolla değil, birkaç şekilde ulaşılabilir olmak, bir yolu beğenmeyenin, diğerlerini seçip o davranışı yapmasını kolaylaştırır. Sütü sıcak içmeyi
sevmeyen öğrenciye, soğuk içme şansı verilebilir. Amaca bir etkinlikle ulaşmayı
sevmeyen öğrenciye başka seçeneklerle ulaşma fırsatı sağlanabilir. Vücut
gelişimi için ağırlık kaldırmayı sevmeyen öğrenci, koşsun, onu istemeyen yüzme
fırsatı bulsun. Bu nedenle, öğrenciye yol ve yöntem vermek yerine, amaç verilip,
yöntemi kendisinin seçmesi sağlanmalıdır.