Sınıf Yönetimi Final 18. Deneme Sınavı

1.Soru

Sınıf içinde zaman zaman ortaya çıkan gürültü durumunda öğretmenin aşağıdaki eylemlerden hangisini yapması önerilir?

Müdürü sınıfa çağırması ve müdahale etmesini istemesi

Birkaç saniye sessiz kalıp varlığını hissettiren bir söz söylemesi

Sesini daha da yükseltmesi ve söylediklerini yinelemesi

Öğrencilerin aileleriyle irtibata geçmesi ve durumu şikayet etmesi

Öğrencilere anında ceza vermesi ve sınıf içi kuralları arttırması

2.Soru

Zamanını etkili kullanmak isteyen bir öğretmen aşağıdakilerden hangisini yapar?

I. İşi ile ilgili ayrıntılı bilgi edinmek

II. Rutin işlere fazla zaman harcamamak

III. Sınıf kurallarını öğrencilerle birlikte saptamak

IV. Bazı işleri öğrencilere devretmek

V. Sınıfı bir sonraki ders için hazır bırakmak

Yalnız I

Yalnız II

Yalnız III

Yalnız IV

I, II, III, IV, V

3.Soru

I. Birbirine bağımlı bir rol sistemi içerisinde yer alırlar.

II. Ortak amaç ya da idealleri paylaştıkları için birbirlerine benzerler.

III. Grup yaşantısını ödüllendirici bulurlar.

IV. Karşılıklı bağımlılık gerektiren yeni hedefler geliştirirler.

V. Birlik algısı geliştirirler.

Yukarıdakilerden hangi/ hangileri gruplarda etkileşimle birlikte, aşamalı olarak gerçekleşebilir?

I, II, III

II, III

III, IV, V

IV, V

I, II, III, IV, V

4.Soru

“Çalışmazsak, bizi okutmak için zorlanan ailemiz, gelecek yıllarda da sıkıntıya düşer, böyle davranmazsan iyi biri olduğunu düşünemezsin, herkes işini yapmışken sen yapmazsan, başkaları senin için neler düşünür, sen rahat edebilir misin?”... diyen bir öğretmen, istenen davranışı inandırma yöntemlerinden hangisini kullanmaktadır?

İstenen davranışın yararını gösterme

İstenen, zevk verecek olanın sonuçlarını gösterme

İstenen davranışa ilişkin olumlu örnekler gösterme

İstenilen şekilde davranılmadığında olumsuz sonuçlar alınacağını belirtme.

İstenilen şekilde davranılmadığında olumsuz sonuçlar alınacağını belirtme

5.Soru

Öğrenciye istenen davranış için bir amaç verip yöntemin kendisine bırakılması aşağıdaki yöntemlerden hangisinin bir niteliğidir?

İstenen davranışı kolaylaştırmak

İstenen davranışı sağlamlaştırmak

İstenen davranış için destek olmak

İstenen davranışa inandırmak

İsteneni çağrıştırıcı davranmak

6.Soru

Öğretmen, öğrencilerinin bireysel uyguladığı deneyleri kontrol ederken yanlış yol izleyen bir öğrencisine aşağıdaki ifadelerden hangisini kullanırsa istenen davranışı çağrıştırıcı bir dil kullanmış olur?

Deneyin birinci aşamasını daha dikkatli okuyabilirsin.

Yanlış yapmışsın, böyle yaparak bir sonuca ulaşamazsın.

Dersi dinlemeyip yaramazlık yaparsan deneyi yapamazsın.

Deneyin birinci aşamasında hata var. Çok dikkatsiz bir öğrencisin.

Çocuklar! Arkadaşınız deney yapmayı bilmiyor.

7.Soru

Aşağıdakilerden hangisi davranışı değiştirmenin gerçek yoludur?

Bireyin, istenen davranışı sürekli yapmasının sağlanması

Bireyin ,istenen davranışın yapılmasına inandırılması

Bireyin, ödül ve ceza yöntemiyle yönlendirilmesi

Sürekli pekiştireç verilmesi

Yapılması istenen davranışların farklı kişilerdeki örneklerinin gösterilmesi

8.Soru

Eğitim programlarında bütünlük ne ifade eder?

Bir öğrenmenin başka etkinliklerde de işe yarayacak şekilde planlanmasıdır.

Bir öğrenmenin eksiksiz bir şekilde öğretilmesinin sağlanmasıdır.

Bir öğrenmenin başka öğrenmelerle olan ilişkisinin düşünülmesi ve öngörülmesidir.

Bir öğrenmenin her boyutunun ele alınmasıdır.

Bir öğrenmenin eksik taraflarının saptanıp giderilmesidir.

9.Soru

Eğitim planları ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

Plân sabit olmalı ve her koşulda aynen uygulanabilmelidir.

Bireysel öğrenme, bireysel plânlamayı gerektirir. Hedefler ve zaman belirtilerek, öğrencinin kendi bireysel plânını kendinin yapması sağlanabilir.

Yıllık plânlar, bir yıllık geleceği ayrıntıya inmeden görmeyi sağlar. Ders plânları ve günlük plânlar, geleceğin dar bir kısmının derinlemesine görülüp düzenlenmesine fırsat verir.

Yıllık, ünite, günlük, ders plânlarının, aynı dersi aynı düzeyde okutan öğretmenlerce birlikte yapılması iyi olur.

Plânlar, düzen içinde hazırlanmalı, bireysel yaratıcılıklara engel olmamalıdır.

10.Soru

Aşağıdakilerden hangisi Türk Milli Eğitim Sistemi'nin amaçları ile ilişkilendirilemez?

Atatürk inkılap ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı yurttaşlar yetiştirmek

Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen

Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı kişiler yetiştirmek

İnsan haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren, topluma karşı sorumluluk duyan kişiler yetiştirmek

Fen bilgisi öğretmenin sıvıların kaldırma kuvvetini öğrencilere öğretme sürecinde hazırlması gereken materyaller

11.Soru

Aşağıdakilerden hangisi sınıf içi kurallar oluşturulurken dikkat edilmesi gereken bir maddedir?

Sözlü olarak ifade edilmelidir.

Birinci yarıyılın bitiminde oluşturulmalıdır.

Kurallara uyumu öğrenciler denetlemelidir.

Okulun kurallarına uygun olmalıdır.

Öğretmen kuralları oluştururken katı ve sert olmalıdır.

12.Soru

Eğitim amaçlarına ulaşılması açısından, eğitimde zamanın etkili kullanılmasında en önemli boyut nedir?

Eğitim-öğretim zamanının boşa harcanması

Eğitim zamanının tamamlanması

Öğretim zamanının hızlı kullanılması

Eğitim zamanının hızlı kullanılması

Sınıfta öğretim zamanının etkili kullanılması

13.Soru

İstenmeyen davranışı yapma zorlaştırılmalı

İstenen davranış ilginç hale getirilmeli

İstenen davranış öğrencinin gereksinimleri ile ilişkilendirilmeli

İstenen davranışın ortam ve olanağına engel olunmalı

İstenen davranışın yapılmasını kolaylaştırmak için yukarıdaki maddelerden hangileri yapılabilir?

I-II-III

I-III-IV

I-II-IV

II-III-IV

I-II-III-IV

14.Soru

Evi okula yakın, ailesi varsıl, olanakları bol bir öğrencinin “derse hazır gelme” davranışını desteklemek için öncelikle aşağıdaki yöntemlerden hangisi kullanılmalıdır?

Çağrıştırma

Sağlamlaştırma

Kolaylaştırma

Zorlama

İnandırma

15.Soru

İçeriğin amaçlarla, önceki öğrenmelerle, öğrenenin hazır bulunuşluk düzeyiyle, dikkatsizliğe ya da vazgeçmeye götürmeyecek bir hızla, uygun yöntemlerle ve sırayla düzenlenmesine ne ad verilir?

dikkat çekme

pekiştirme

kurgu

düzeltme

güdüleme

16.Soru

Aşağıdakilerden hangisi eğitim uygulamalarından biri değildir?

Dikkat çekme

Güdüleme

Kurgu

Paylaşımda bulunma

Dönüt alma

17.Soru

Okulda tenefüse çıkıldığında öğrencileri koridorlarda koşmamaları için uyarmanın en iyi söyleniş biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

Koridorlarda koşulmaz.

İyi çocuklar koridorlarda koşmaz.

Koridorlarda koşmazsak onlardan daha iyi ve rahat yararlanabiliriz.

Koridorlarda koşanlar cezalandırılır.

Koridorlarda koşmak yasak.

18.Soru

I-Ceza verme
II-Ödül verme
III-Ödül vereceğini duyurma
IV-Kendine saygı duymasını sağlama
V-Diğerlerini düşünmesini sağlama
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri istenen davranışı destekleyici olarak öğretmenlerin kullandıkları en etkili yöntemler arasında yer alır?

Yalnız I

Yalnız II

II ve III

I, II, IV ve V

II, III, IV ve V

19.Soru

Aşağıdaki seçeneklerden hangisi demokratik sınıf ortamı için gerekli görülen durumlardan biridir?

Sınıfın asıl yöneticisi sınıf öğretmeni olmalıdır.

Öğrenciler ödül ve ceza yoluyla güdülenmelidir.

Öğretmen yalnızca çalışkan öğrencilerin istek ve beklentilerini dikkate almalıdır.

Sınıf ortamında tartışma, uzlaşma ve anlaşma süreçlerine yer verilmemektedir.

Öğretmen yetki ve sorumluluklarını öğrencileriyle paylaşmalıdır.

20.Soru

“… etkisi ve etkinin yoğunluğuna bakılmaksızın bireyi zaman zaman etkileyen ögelere sahiptir.” cümlesinde boş bırakılan yere aşağıdaki kavramlardan hangisi gelmelidir?

sınıf çevresi

uzak çevre

yakın çevre

okul

aile