Özellikle uygulamaya dayalı etkinlikler yoluyla öğrenmede sürecin devamlı olarak takibi ve değerlendirilmesi, öğrenenin edineceği yanlış bilgi ve deneyimlerin en kısa sürede önüne geçilmesi ve düzeltilmesi açısından büyük önem taşımaktadır. Bu nedenle eğitim- öğretim etkinliklerinin süreç sonunda değil, süreç içinde devamlı olarak takibi, ölçülmesi ve değerlendirilmesini sağlar ve öğrenenin ileride geçmişe dönük analiz yapabilmesini sağlamaktadır.